她叫黄晶，一个曾以为美国数学是“小儿科”，美国学生不用刻苦读书的小女孩，本以为到了美国便到了充满自由和快乐天堂的黄晶，在美国却独自面对了语言障碍和更大的课业负担。

    这个在家还需要妈妈叫才会起床的小女生，在美国曾一边抹泪一边备考，曾为完成作业每天只睡三四个小时。

    她在日记中写道：“这里没有简单的像小儿科一样的数学，这里没有14点以后懒洋洋无所事事的午后，这里的生活并不像大家想像中的那样轻松。”

    1月4日，晨报花季周刊有幸邀请到黄晶为小记者们讲述她在美国的真实故事。同时到场的还有黄晶的妈妈。

    “初中数学的所有课程，我们老师仅用了一天时间就讲完了。”讲座中黄晶对前来听讲座的小记者和家长说。

    因为在美国实行的是走班制和选课制，学生需要不停地换教室，老师们每天在固定的教室上课。学生课程安排各不相同，老师们面对的学生也各不相同。“在美国只有年级的概念，没有班级的概念。老师们也不可能盯着学生学习，帮学生补习功课，学习全靠自觉。”黄晶说，在美国所学的课程很广，不少课本都1000多页。讲座中黄晶通过PDF软件向小记者们展示了她在美国的化学课本，如小学语文书一般大小，共1318页。

    “美国的数学并不像大家所说的那样简单，我们在高二的时候就已经学微积分等中国大学里才学的内容了。”黄晶说。

    中国学生认为比较简单的实验，在美国却是一个难以完成的项目，美国的物理、化学每学期都会有七八个实验，而这些实验都需要学生自己做，自己写实验报告，且实验报告都有严格要求。“我的一次生物实验报告就写了70多页。”黄晶说，为了完成实验，她常常在实验室里一待就是七八个小时。“很多实验现象并不是像书上说的那样明显，细微的差别如果没有注意到，实验就可能失败。”黄晶说。

    面对全新的世界，黄晶的过渡期并不顺利，最初的一段时间，她几乎听不懂老师讲课。

    “在美国打招呼一般用‘What’sup?’，意思是你怎么样？刚开始根本听不懂。我问美国人‘WhereisWC?’他们也听不懂，因为现在的美国年轻人已经不用‘WC’这个词了。”黄晶说。

    为了能快速跟上节奏，黄晶尽量主动去和美国人打招呼，并与美国寄宿家庭的主人聊天。“我发现他们对中国很好奇，就常和他们聊关于中国的话题，我们一边比划，一边说。在学校我也努力参加各种学生会活动，以锻炼自己的英语水平。”黄晶说。

    一天十几个小时的学习是必不可少的。“我从小就好动，一个人坐不住，白天我就去住所对面的咖啡厅看书”。

    对黄晶来说最难最忙的时候不是刚开始适应美国生活，而是在快毕业时向各个大学递交申请。“美国的大学并不是像国内说的那样宽进严出，而是严进严出，特别是那些知名大学。”黄晶说，在美国没有统一高考，学生需要将自己的SAT成绩、平时的成绩单递交给大学。同时还要根据学校出的题目写相关作文，每个学校的问题不一样，所写的内容也不一样。

    “有的学校会让你述说一件难忘的事，有的会让你阐述对某一事件的看法。这些题看似简单，包含的信息却很多，你需要通过回答学校的问题，向考官们表达出你自己的特性，表现出你的与众不同。”黄晶说，几乎每个学校都会问 “你为什么要申请我们学校”，因为美国的每所大学都有他们自己的特点和风格，所以学生想做好这道题，一定要对学校做一个全面调查。

    “在美国，高中升大学并不像中国这样，家长、学校、政府都给予关注和支持。各高校要求提交申请的那段时间，学校还在上课，我既要完成学业，又要去做义工，还要参加学生会的活动。”黄晶说，“那时候感觉好多事要做，觉得就算每天睡一两个小时也很难完成，我就着急，好几次都急哭了。现在过来了也就觉得没什么了，有时还很感谢那个曾经坚持的自己。”高中毕业前夕，黄晶向美国21所大学递交了申请，写了100多篇作文。

    “美国的大学，看的并不只是SAT成绩和最后你写的作文，平时的每一次测验，每一次作业，参加义工时间的长短等，都在考虑范围内。”黄晶说。

    在美国，学生们很重视每一次考试和作业。美国的老师上课很有激情，有个性，但也很严厉，他们一般不会包庇学生或给学生故意打高分，也不会向学生催交作业，如果你交迟了，老师就会不给分或给一半分。

    社区也是一样。如果你没有当过义工，社区一般是不会给你开证明的。如果每学期你做义工达到100小时以上，也会得到奖励。学生参加社会实践活动也在大学录取量化考核中。“美国更讲究个性化发展，如果社会实践大家都做一样的工作，那便突出不了个性，在申请大学的时候也很难被考官所认可。”黄晶说，为彰显个性，她选择了在暑假开饮料吧，并为此做了策划和预算。

    讲座最后，黄晶的妈妈提醒各位家长：如果孩子的自立能力还没有形成，就暂时不要让孩子出国。

    她说：“其实女儿这么小就送她出去留学，我一直很担心，好在她独立性强，坚持过来了。但许多和黄晶一起出国的的孩子，因为没有冲破语言障碍，没有形成自立意识，在没人监管的情况下荒废了学业，后来只能在美国找个社区大学上。”

    听完讲座，乌市四十九中二年级（2）班的王雅茹说：“原来在美国学习并没有我们想的那么简单，我以后更要好好学习，锻炼自己，以黄晶姐姐为榜样。”

    作为家长，乌市八十九中小记者王梓华的妈妈可谓感触颇深，她说：“听完黄晶的经历，我认为美国学生最大的特点就是能够主动学习，而我们的孩子多是被动接受，这主要和大环境的不同有关。作为家长，我们也该从小培养孩子的独立性，让孩子多参加课外活动，加强动手能力。”